本文摘要:新型冠状病毒肺炎流行再次发生以来,为了进一步抵抗新型冠状病毒肺炎流行期间的学生心理健康教育和服务,洛阳科技职业学院通过增加疫情预防管理期间的心理健康等宣传、自学、服务能力,提高心理健康教育指导,提高教师整体心理援助能力,加强教师和学生心理健康教育,正确认识疫情预防管理期间各项工作的紧迫性、必要性和重要性,全面消除疫情预防管理抵抗战取得了坚实的心理确保。

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新型冠状病毒肺炎流行再次发生以来,为了进一步抵抗新型冠状病毒肺炎流行期间的学生心理健康教育和服务,洛阳科技职业学院通过增加疫情预防管理期间的心理健康等宣传、自学、服务能力,提高心理健康教育指导,提高教师整体心理援助能力,加强教师和学生心理健康教育,正确认识疫情预防管理期间各项工作的紧迫性、必要性和重要性,全面消除疫情预防管理抵抗战取得了坚实的心理确保。一、加大宣传力度,加强心理健康引领疫情预防管理期间,学校利用官方网站、微信号公众信号等新媒体平台,通过文字、视频等形式,每天向全体学生全方位多角度通报当前预防管理形势、学校预防管理配置、通报、拒绝、预防管理涉及科学知识,使全体学生知道、解读、应对疫情预防管理,从心理上面临疫情二、加大自学力度,提高心理援助能力,根据教育部思政司《关于加强高校疫情心理援助热线培训工作的通报》文件精神,融合学校心理工作实际,学校学生处拒绝全体指导员、班主任关注京师在线平台微信公众号,在线参加高校疫情心理援助热线涉及工作系列培训和大学生心理焦虑系列讲座,通过系统自学进一步提高学校心理健康工作团队加强化疫情心理援助能力,更好的服务学校全体学生。三、提高服务能力,加强心理健康教育学校学生处理心理健康教育咨询中心立即发表了身体健康心理是防疫心理面具的心理指导类文章,了解新型冠状病毒肺炎的性质,采取有效的预防措施,与他人多交流,寻求心理反对,寻求生活积极的行动,寻求专业心理卫生人员的协助等5个方面,为师生获得心理健康保健知识,通过获得心理援助热线服务,全心协助必须协助的师生和其他社会人员,减少疫情对学校学生的障碍。

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